Novo canal Youtube

Olá galerinha!!!O Youtube acaba de lançar um novo canal , o Youtube Edu. Confiram!!!

Professor Luís Fernando

http://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg/edu

Mapa Conceitual

Hoje os alunos do 6º ano C aprenderam muito com o auxílio de um Mapa Conceitual. O que acharam?

TERREMOTOS, TSUNAMIS E VULCÕES

E aí galerinha do 6º ano C!!!Conforme combinamos hoje na aula, segue os vídeos sobre tsunamis, terremotos e vulcões. Abraços!!!

Professor Luís Fernando

TSUNAMIS

VULCÕES

TERREMOTOS

JECA TATU

E aí! garotada das 6ªs séries A e B! Quem será que está causando mal ao nosso amigo Jeca Tatu?

Situação de Aprendizagem 3 - 6ªs séries ENDOPARASITOSES E ECTOPARASITOSES

ECTOPARASITAS E ENDOPARASITAS

Um ectoparasita é aquele que consegue viver fora do corpo de seu hospedeiro (mas em contato com ele), pois ali obtém o necessário para sobreviver. Ex: O carrapato-estrela.

O endoparasita é aquele que precisa viver no interior do corpo de seu hospedeiro para conseguir o necessário para sobreviver. Ex: Vírus causador da febre aftosa.

ATIVIDADE 6ª SÉRIES

Galerinha das 6ª  série A : Na página de vocês já está disponível o gráfico e as questões  da situação de aprendizagem 2 referente a malária. Quem não terminou, tem a chance de realizar a atividade que será discutida e corrigida na sexta- feira (01 de novembro).

Aproveitem a oportunidade.

Abraços!

Professor Luís Fernando

Mosquito - prego (Anopheles) 

Conquistas OBA

Parabéns Maria Fernanda e Antônio pelas medalhas de prata e bronze na Olimpíada Brasileira de Astronomia deste ano. Valeu!!!

Mapas conceituais

Olá galerinha, vamos começar um trabalho com mapas conceituais. Tais mapas nos ajudam a aprender melhor certos conteúdos. Veja um exemplo abaixo.

ENDEMIA, EPIDEMIA e PANDEMIA : Infográficos

Alunos das 6ªs séries: para complementar nossa aula sobre doenças deixo para vocês alguns infográficos.

Indicadores de saúde

Olha aí galerinha das 6ªs séries A e B: esse infográfico nos ajuda a conhecer os principais indicadores   de saúde.

Parabéns Antônio!!!!

Parabéns Antônio pela conquista da medalha de bronze na Olimpíada Brasileira de Astronomia!

PREOCUPANTE

Ao  sondar os alunos das 6ª séries A e B se eles sabiam alguma informação sobre verminoses, fiquei preocupado em saber que aproximadamente 70% deles desconhecem tais informações. Que tal estudarmos mais sobre o assunto?

Epidemia, endemia e pandemia

Olá garotada das 6ªs séries A e B!!!

Na página de vocês, postei alguns textos que ajudarão a complementar a aula de hoje. Confiram!!!!

Abraços!!!

Professor Luís Fernando

Dia 19 de outubro: "Um dia na escola do meu filho"

Parabéns alunos!!!!As salas ficaram lindas!!!!

Reunião de Pais

Foi muito bom conversar com alguns pais hoje. Vamos com tudo para o 4º bimestre!!!!

Professor Luís Fernando

EXPERIÊNCIA DO VULCÃO

ATENÇÃO alunos do 6º ano C para o nosso compromisso do dia 17 de outubro!

GELO SECO	ESCOLA
QUATRO BARRAS DE ARGILA	MATHEUS E GUSTAVO
1ROLO DE PAPEL LAMINADO	JOÃO
1 VIDRO DE PLAMITO VAZIO	ANDRÉ
3 PACOTES DE BICARBONATO DE SÓDIO	RIAN, ANDRÉ E GIOVANA
UM DETERGENTE NEUTRO	NICOLY DE PAULA
CORANTE VERMELHO	MATHEUS
2 LITROS DE VINAGRE	NICOLY DE PAULA E GABRIELE
1 PLACA DE ISOPOR GROSSO	ESCOLA
1 PACOTE(1 KG) AREIA VERDE	ANDRÉ

O que faz um epidemiologista?

PARA OS ALUNOS DAS 6ªS SÉRIES e a quem interessar.

O epidemiologista é o médico responsável pela identificação das doenças que se propagam em uma sociedade. Uma vez que a doença atinja uma quantidade grande de pessoas, passa a ser considerada uma epidemia, e o epidemiologista irá identificar quais são os fatores que contribuíram para o contágio e qual foi a origem dessa doença.

Algumas doenças são específicas do verão, como por exemplo, a dengue. O médico epidemiologista irá dizer se há ou não uma epidemia de acordo com a quantidade de pessoas diagnosticadas com a doença e quais são as melhores formas de ser prevenir dessa doença, eliminando o risco pela origem da mesma.

Para se tornar um bom epidemiologista é preciso ter algumas características, como boa capacidade de observação, utilizar metodologias, raciocínio lógico apurado e interesse pela geografia e demografia das regiões. Também é necessário se interessar por antropologia e relações humanas, já que esse conhecimento irá trazer maior abrangência na hora de diagnosticar uma epidemia.

http://explicatudo.com/o-que-faz-um-epidemiologista#axzz2h73nVVDi

Jogo da Reforma ortográfica

Opa criançada!!!!Saber escrever bem também faz parte da nossa aula. Vamos jogar e aprender!!! Vá até a página dos Jogos e comece a jogar.

Abraços

Joguinho da idade do cérebro

Olá galerinha!Mais um jogo para vocês!
Clique aqui e comece a jogar.
O jogo também está disponível na página "Jogos".

Abraços!!!

Professor Luís Fernando

Observação de fungos

Que legal alunos da 6ª série B observando um fungo "Orelha de pau".

Texto Coletivo sobre Saneamento Básico, Água e qualidade de vida

Olá galerinha do 6º ano C!!!

Parabéns pelo envolvimento na construção do texto coletivo da aula de hoje!

Abraços!!!

Professor Luís Fernando

ÁGUA, SANEAMENTO BÁSICO E QUALIDADE DE VIDA

                O vídeo iniciou-se com a informação de que quanto mais pessoas existem no mundo, mais água consomem, mais lixo produzem. No Brasil ainda existem pessoas que não tem saneamento básico como água tratada e encanada, tratamento de esgoto e de lixo.

                A água quando contaminada pode infectar o solo e as pessoas trazendo doenças como :

·         Hepatite;

·         Cólera;

·         Amebíase;

·         Giardíase;

·         Disenteria;

·         Rotaviroses;

·         Algumas verminoses;

·         Dengue.

Para evitar todo esse mal devemos cobrar da administração pública saneamento básico para todos pois a cada R$ 1,00 que gastamos  com isso, economizamos R$ 4, 00 na saúde.

(alunos do 6º ano C – Professor Luís Fernando – Ciências)

Situação de aprendizagem 2: Água

Olá galerinha do 6º ano C!

Nossa aula de ontem foi produtiva. Parabéns!!!!

Alunos do 6º ano C assistindo vídeo sobre tratamento de água

Visitando o blog na sala de aula

Que legal!!! Participem!!!!

Alunos da 6ª série B observando o blog

Planilha Final do Seminário sobre Seres Vivos

Olá queridos alunos das 6ªs séries A e B:

Amanhã, começaremos a preencher a planilha final do seminário sobre seres vivos. Na página de vocês está o modelo da planilha.

Até!

Professor Luís Fernando Bevilacqua

Experimentos

Ola criançada!!!!

Na página "Experimentos" postei dois vídeos com experiências legais. Confiram!!!

Tratamento da água

Caros alunos do 6º ano C

Não esqueçam de assistir o vídeo sobre tratamento de água para realizarem a tarefa de casa.

Clique na imagem abaixo e  comece a assistir.

Roteiro:

1. Assista o vídeo "Tratamento de Água";
2. Faça um comentário no blog sobre o que chamou mais sua atenção;
3. No caderno, faça um desenho(esquema) ilustrando as etapas do tratamento da água;


Bom trabalho!
Professor Luís Fernando

Que calor!

Concluindo a aula fora da sala!

Que bicho é esse?

Olá garotada!!!!Veja se você acertou clicando na imagem do animal.

EROSÃO

Olá galera do 6º ano C!!!!

Vamos aprender um pouquinho sobre erosão? Leia o texto abaixo e bons estudos!!!!

EROSÃO

A erosão é um fenômeno natural provocado pela desagregação de materiais da crosta terrestre pela ação dos agentes exógenos, tais como as chuvas, os ventos, as águas dos rios, entre outros. Essas partículas que compõem o solo são deslocadas de seu local de origem, sendo transportadas para as áreas mais baixas do terreno.

De acordo com sua origem, o processo erosivo pode ser classificado em erosão pluvial (ação das chuvas), erosão fluvial (ação das águas dos rios), erosão por gravidade (movimentação de rochas pela força da gravidade), erosão eólica (ação dos ventos), erosão glacial (ação das geleiras), erosão química (alterações químicas no solo) e erosão antrópica (ação do homem).

A erosão tem se intensificado em virtude das ações antrópicas, pois o homem tem modificado o meio natural de forma desastrosa, e uma das consequências é essa erosão acelerada. Os fatores que contribuem para esse cenário são: desmatamentos, queimadas, urbanização, impermeabilização do solo, drenagem de estradas, linhas de plantio, etc.

O avanço da erosão desencadeia uma série de problemas socioambientais: deslizamentos,enchentes (através do preenchimento de lagos e rios), assoreamento dos rios, morte de espécies da fauna e da flora, redução da biodiversidade, perda de nutrientes do solo, redução da área de plantio, danos econômicos, entre tantos outros.

Dentre as possíveis formas de proteger o solo contra a erosão estão: preservar a cobertura vegetal do solo, técnicas agrícolas menos agressivas ao solo, curvas de nível no terreno, planejamento de construções, sistemas de drenagem e reflorestamento.

http://www.brasilescola.com/geografia/erosao.htm