9ºs anos estudando o Aedes aegypti

Olá galera!

Os alunos dos 9ºs anos A e B também estão envolvidos no projeto sobre o Aedes aegypti. Vamos todos fazer nossa parte!

9º ano - Arquimedes e a densidade

Olha que legal a História em quadrinhos criada pelo aluno Luiz Victor Henrique do 9º ano A. Show de bola!!!!

Parabéns!!!

Projeto Aedes aegypti: Dengue?Febre amarela?Chikungunya? Vixi, deu "zika"!

Essa semana realizamos a primeira atividade do projeto com os alunos do 7º ano A . Para saber mais sobre a atividade, clique na imagem abaixo e navegue na página do projeto.

Abraço!!!

Professor Luís Fernando

Arquimedes e a coroa do Rei

Olá galera dos 9º s anos!!! Achei esse texto para complementar os estudos da semana.

Boa leitura!

Professor Luís Fernando

Arquimedes e a coroa

Por: Elisa Batalha e Silvio Bento

Ilustração: Barbara Mello

Você já reparou que quando você entra em uma banheira ou em uma piscina totalmente cheia, a água transborda?

Como você viu no experimento com camadas de líquidos, alguns objetos afundam. E deslocam a água onde foram imersos. Pense em um elefante caindo na piscina. A quantidade de água que transborda é proporcional ao volume dele.

Para entendermos por que, precisamos do conceito de empuxo ou impulsão. A descoberta desse princípio foi feita por um grande sábio, em uma situação engraçada. Foi assim, como conta a lenda:

Era uma vez um rei. E um sábio. O rei se chamava Hierão, e o sábio, Arquimedes. Os dois viviam em Siracusa, cidade-Estado da Grécia Antiga. O rei mandou fazer uma coroa todinha de ouro, mas ouviu uns boatos de que o ourives não tinha usado apenas ouro para fazer a coroa, e ficou desconfiado. Mas se a coroa era totalmente dourada, e se parecia muito com ouro puro, como fazer então para ter certeza sem destruí-la?

É aqui que entra o sábio. Arquimedes já era renomado na época -  quando o termo filósofo era usado para todos os estudiosos e cientistas em geral  - e é célebre até hoje por suas descobertas na matemática, física e por diversas invenções. Arquimedes teve uma importância decisiva no surgimento da ciência moderna.

A história mais conhecida de Arquimedes é, porém, como dissemos, uma lenda. O rei consultou o filósofo para resolver o problema da coroa de uma vez por todas – provar se ela era toda de ouro ou não. Estava o sábio grego, um belo dia, a tomar banho numa banheira, entretido com essa questão. De repente, ele teve um vislumbre da solução e saiu correndo, nu (!) pelas ruas da cidade, gritando “Eureka, Eureka!”, que em grego quer dizer “Descobri, descobri!”.

O que ele descobriu foi o que hoje chamamos de "Princípio de Arquimedes" (que se baseia no empuxo ou impulsão). A partir dele, podemos afirmar: "um corpo imerso em um líquido irá flutuar, afundar ou ficar neutro de acordo com o peso do líquido deslocado por este corpo". Ou seja, se o peso do líquido deslocado por um objeto for maior que o peso do corpo, ele irá flutuar. Mas se o peso do objeto for superior ao peso do líquido deslocado, o corpo irá afundar. Se for igual ficará no meio do caminho, não afunda nem flutua.

E Arquimedes descobriu isso quando tomava banho em sua banheira, quando percebeu que a quantidade de água que transbordava era igual em volume ao seu próprio corpo.

E assim percebeu como poderia provar a fraude do ourives. Ele observou que blocos de mesma massa, feitos de prata e de ouro, faziam transbordar diferentes volumes de água: por serem materiais de densidades diferentes, os blocos não tinham o mesmo tamanho (volume). Então, ele mergulhou numa bacia cheia de água um bloco de ouro de massa igual à da coroa e mediu o volume de água que transbordou. Fez a mesma coisa com um bloco de prata. O volume de água que transbordou quando mergulhou o bloco de ouro era menor que o volume de água quando mergulhou o bloco de prata. Repetiu a experiência com a coroa e verificou que o volume de água que transbordou era maior que o do bloco de ouro e menor do que o do bloco de prata

Concluiu que a coroa não era de ouro puro e que o ourives a tinha feito misturando os metais. Ele usou a densidade para provar que a coroa tinha sido feita com uma liga (mistura) de ouro e prata.

O rei não deve ter ficado lá muito satisfeito com o ourives...

http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=946&sid=7

Projeto Aedes aegypti

Hoje o 7º ano A realizou uma atividade diagnóstica sobre o Aedes aegypti

Juntos faremos nossa parte no combate a esse mosquito!

7º ANO A - Criação de Constelações

Hoje a galerinha do 7º ano A soltou a imaginação e criaram suas próprias constelações.
PARABÉNS!!!

9º ANO : SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 - Massa, volume e densidade

Hoje os alunos do 9º ano B puderam na prática aprender o conceito de densidade.  Com auxílio de recursos simples calcularam massas e volumes de objetos. Parabéns à todos pela dedicação e empenho na aula!

Abraço!

Professor Luís Fernando

Novidade no blog

Olá galerinha!!!

Tem novidade chegando no blog!!!

É a página "IMPRIMA E PINTE" onde você pode imprimir em casa um desenho relacionado ao conteúdo estudado, colori-lo e deixá-lo no painel  da sala.

Não perca tempo, vá até lá e faça o seu!!!

Abraço!

professor Luís Fernando

Constelações

Olá queridos alunos do 7º ano A !!!

Querem saber um pouco mais sobre as constelações? Acessem o site do Observatório Astronômico Frei Rosário que fica na cidade de Caeté (Minas Gerais) e descubram informações importantes.

Bons estudos!!!

Baixe uma Carta Celeste

Olá galera do 7º ano A e a quem interessar:

Clique na imagem abaixo para conhecer um site sobre astronomia e baixar Cartas Celestes para observar o céu noturno.

Boa observação!!!

Professor Luís Fernando

Cartas Celestes

Olá galerinha do 7º ano A!!!

E aí, o que acharam da aula de hoje sobre cartas celestes?

Não esqueçam da lição de casa para sexta-feira : observar com auxílio da carta celeste do Caderno do aluno as constelações Cruzeiro do Sul e Órion, tentando localizar as estrelas que comentamos na aula.

Abraço!!!

Professor Luís Fernando Bevilacqua