Galerinha, boa noite!
Agora é com vocês! Votem no melhor Merlim das salas 7º ano A, B e C. Para isso, clique na página "CONCURSO MERLIM", Escolha a sala que deseja votar e assinale a opção desejada. Pode votar quantas vezes quiser até o dia 17 de abril. O resultado será publicado no dia 19 e as premiações no dia 20 de abril.
quarta-feira, 12 de abril de 2017
segunda-feira, 3 de abril de 2017
Concurso "Merlin"
Galerinha, tudo bem?
Saiu o resultado do concurso Merlin. Os três finalistas de cada sala concorrerão a um kit desenho. O resultado final sai a qualquer momento até o dia 07 de abril. Entre na página do concurso e confira os desenhos finalistas.
Parabéns a todos e boa sorte aos finalistas!!!
Saiu o resultado do concurso Merlin. Os três finalistas de cada sala concorrerão a um kit desenho. O resultado final sai a qualquer momento até o dia 07 de abril. Entre na página do concurso e confira os desenhos finalistas.
Parabéns a todos e boa sorte aos finalistas!!!
Resultado da avaliação mensal
Pessoal, saiu o resultado da AVALIAÇÃO MENSAL. Confira sua nota entrando na página "DEVOLUTIVA DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS" .
Boa Sorte!!!!
Boa Sorte!!!!
domingo, 26 de março de 2017
Semana da Avaliação
Olá galerinha!!!
Esta semana teremos avaliação. Mostre que você é 10.
Esta semana teremos avaliação. Mostre que você é 10.
Cronograma de Avaliação
27 de março - 7º ano A
29 de março - 7º ano C
31 de março - 7º ano B
Conteúdo para o estudo
Situações de Aprendizagens 1,2,3 e 4.
Bons estudos!!!
quarta-feira, 22 de março de 2017
Cenas da entrada de meteoros e meteoritos no planeta
Galerinha, conversamos essa semana sobre esse assunto e como combinado deixo alguns vídeos. Faça seu comentário!!!
Abraço!!!
Abraço!!!
terça-feira, 21 de março de 2017
Semana da água
ÁGUA
A água é uma substância composta por dois átomos de hidrogênio (H) e um de oxigênio (O), formando a molécula de H2O. É uma das substâncias mais abundantes em nosso planeta e pode ser encontrada em três estados físicos: sólido (geleiras), líquido (oceanos e rios), e gasoso (vapor d’água na atmosfera).
Aproximadamente 70% da superfície terrestre encontra-se coberta por água. No entanto, menos de 3% deste volume é de água doce, cuja maior parte está concentrada em geleiras (geleiras polares e neves das montanhas), restando uma pequena porcentagem de águas superficiais para as atividades humanas. A água está distribuída da seguinte forma no planeta Terra:
- 97,5% da disponibilidade da água do mundo estão nos oceanos, ou seja, água salgada.
- 2,5% de água doce e está distribuída da seguinte forma:
- 29,7% aquíferos;
- 68,9% calotas polares;
- 0,5% rios e lagos;
- 0,9% outros reservatórios (nuvens, vapor d’água etc.).
O Dia Mundial da Água foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1992, sendo comemorado no dia 22 de março.
A água é de fundamental importância para a vida de todas as espécies. Aproximadamente 80% de nosso organismo é composto por água. Boa parte dos pesquisadores concorda que a ingestão de água tratada é um dos mais importantes fatores para a conservação da saúde, é considerada o solvente universal, auxilia na prevenção das doenças (cálculo renal, infecção de urina, etc.) e proteção do organismo contra o envelhecimento.
Porém, está havendo um grande desperdício desse recurso natural, além de seu uso ser destinado principalmente para as atividades econômicas. Atualmente, 69% da água potável é destinada para a agricultura, 22% para as indústrias e apenas 9% usado para o consumo humano.
A poluição hídrica é outro fator agravante, os rios são poluídos por esgotos domésticos, efluentes industriais, resíduos hospitalares, agrotóxicos, entre outros elementos que alteram as propriedades físico-químicas da água.
Possíveis atitudes para reduzir o desperdício de água:
- Aproveitar as águas da chuva, armazenado-as de maneira correta;
- Fechar a torneira enquanto escova os dentes;
- Reaproveitar o papel. Isso é muito importante, pois para produzir papel gasta-se muitos litros de água;
- Acabar com o pinga-pinga da torneira. Uma torneira gotejando, gasta, em média, 46 litros de água por dia;
- Reduzir o consumo doméstico de água potável;
- Não contaminar os cursos d’água;
- Agir como consumidores conscientes e exigir que as empresas produzam detergentes e produtos de limpeza que diminuam a poluição do meio ambiente (biodegradáveis);
- Evitar o desperdício, cuidando dos vazamentos de água, e não lavar as calçadas utilizando água potável;
- Ao tomar banho, devemos desligar o chuveiro ao ensaboar, pois uma ducha chega a gastar mais de 16 litros de água por minuto.
Todas essas mudanças de hábitos são pequenas, no entanto, geram grandes diferenças. Faça você a sua parte, contribua para a preservação do bem mais valioso da Terra.
- Aproveitar as águas da chuva, armazenado-as de maneira correta;
- Fechar a torneira enquanto escova os dentes;
- Reaproveitar o papel. Isso é muito importante, pois para produzir papel gasta-se muitos litros de água;
- Acabar com o pinga-pinga da torneira. Uma torneira gotejando, gasta, em média, 46 litros de água por dia;
- Reduzir o consumo doméstico de água potável;
- Não contaminar os cursos d’água;
- Agir como consumidores conscientes e exigir que as empresas produzam detergentes e produtos de limpeza que diminuam a poluição do meio ambiente (biodegradáveis);
- Evitar o desperdício, cuidando dos vazamentos de água, e não lavar as calçadas utilizando água potável;
- Ao tomar banho, devemos desligar o chuveiro ao ensaboar, pois uma ducha chega a gastar mais de 16 litros de água por minuto.
Todas essas mudanças de hábitos são pequenas, no entanto, geram grandes diferenças. Faça você a sua parte, contribua para a preservação do bem mais valioso da Terra.
Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Graduado em Geografia
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm
quarta-feira, 15 de março de 2017
Texto sobre constelações
Olá galerinha!
Cliquem na imagem abaixo e leiam um texto super legal sobre as constelações. Esse texto será trabalhado em sala de aula.
Bons estudos!!!
Professor Luís Fernando Bevilacqua
Cliquem na imagem abaixo e leiam um texto super legal sobre as constelações. Esse texto será trabalhado em sala de aula.
Bons estudos!!!
Professor Luís Fernando Bevilacqua
Cartas celestes
E aí galerinha, tudo bem?
Estou passando para postar informações que serão trabalhadas em sala de aula.
Abraços!!!
Cartas Celestes
As cartas celestes são mapas do céu noturno que nos ajudam a encontrar a
localização de constelações, planetas e satélites, auxiliando a nossa
exploração, seja em nosso quintal de casa, ou em qualquer outro lugar.
NEsta semana trabalharemos a carta celeste abaixo:
Quer saber mais sobre MAPAS OU CARTAS CELESTES, acesse CLICANDO EM "Hevens Above"
domingo, 12 de março de 2017
Situação de aprendizagem 01: O que vemos no céu?
quarta-feira, 8 de fevereiro de 2017
Novo ano
Sejam todos bem vindos alunos dos 7º ano A, 7º ano B e 7º ano C! Que possamos ter um ano de conquistas e aprendizados!!!!
Abraços !
Professor Luís Fernando Bevilacqua
Abraços !
Professor Luís Fernando Bevilacqua
terça-feira, 2 de agosto de 2016
Pesquisa sobre o Sistema Solar
Atenção alunos do 7º ano A : Clique nos links abaixo para realizarem a pesquisa sobre os astros do Sistema Solar.
Abraço!
Professor Luís Fernando
http://www.explicatorium.com/cfq-7/planetas-principais.html
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/sistema-solar-planetas-e-caracteristicas.htm
CERES - http://www.siteastronomia.com/ceres-planeta-anao
TITÃ - http://www.astronoo.com/pt/tita.html
CARONTE - http://www.astronoo.com/pt/caronte.html
ÉRIS (XENA) - http://www.astronoo.com/pt/eris.html
SOL - http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/fique-ligado/curiosidades-sol-sistema-solar-fonte-luz-energia-683562.shtml
Abraço!
Professor Luís Fernando
http://www.explicatorium.com/cfq-7/planetas-principais.html
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/sistema-solar-planetas-e-caracteristicas.htm
CERES - http://www.siteastronomia.com/ceres-planeta-anao
TITÃ - http://www.astronoo.com/pt/tita.html
CARONTE - http://www.astronoo.com/pt/caronte.html
ÉRIS (XENA) - http://www.astronoo.com/pt/eris.html
SOL - http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/fique-ligado/curiosidades-sol-sistema-solar-fonte-luz-energia-683562.shtml
domingo, 19 de junho de 2016
7º ANO A : Vídeo sobre Origem da vida
Olá galera do 7º ano A!
Assistam o vídeo e comentem não esquecendo de se identificarem.
Abraço!!!
Professor Luís Fernando
Assistam o vídeo e comentem não esquecendo de se identificarem.
Abraço!!!
Professor Luís Fernando
9ºs anos :Resultado da Avaliação Mensal
Prezado(a) aluno(a):
Consulte sua nota da Avaliação Mensal realizada na semana passada, clicando na página "DEVOLUTIVA DE ATIVIDADES AVALIATIVAS"
Qualquer dúvida, conversamos nesta semana.
Boa sorte!!!
Professor Luís Fernando
sexta-feira, 17 de junho de 2016
9ºS ANOS : RESULTADO DA AVALIAÇÃO MENSAL
Prezados alunos dos 9ºs anos A e B:
O resultado final da avaliação mensal será postado até amanhã (18 de junho) as 20h.
Grato!
Professor Luís Fernando Bevilacqua
O resultado final da avaliação mensal será postado até amanhã (18 de junho) as 20h.
Grato!
Professor Luís Fernando Bevilacqua
quarta-feira, 8 de junho de 2016
Resultado da enquete sobre Doenças transmitidas pelo Aedes aegypti
Bom dia !
Segue abaixo o resultado da enquete realizada pelo blog no último mês.
74% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram dengue;
6% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram febre amarela;
5% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram Chikungunya e Zika;
25% das pessoas que votaram não conhecem pessoas que tiveram nenhuma doença.
Segue abaixo o resultado da enquete realizada pelo blog no último mês.
74% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram dengue;
6% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram febre amarela;
5% das pessoas que votaram conhecem pessoas que tiveram Chikungunya e Zika;
25% das pessoas que votaram não conhecem pessoas que tiveram nenhuma doença.
9ºs anos : Reportagem sobre o Cérebro humano ( Revista Superinteressante)
Bom dia galera dos 9ºs anos!
Segue abaixo uma reportagem interessante sobre o cérebro humano.
Boa leitura!
Professor Luís Fernando
Segue abaixo uma reportagem interessante sobre o cérebro humano.
Boa leitura!
Professor Luís Fernando
Cérebro humano
Cem trilhões de conexões celulares, em eterna troca de informações, tecem a estrutura mais complexa do Universo: o cérebro humano.
Lúcia Helena de Oliveira
Preste atenção. Ler este pedido é possível porque os olhos traduziram a imagem de cada letra em centenas de milhares de sinais elétricos que, em linha quase reta, escorregaram até a parte de trás da massa gelatinosa abrigada na caixa do crânio.
Clique no link abaixo para continuar a leitura http://super.abril.com.br/ciencia/cerebro-humano
segunda-feira, 30 de maio de 2016
Infográfico Sistema Nervoso
Olá galera dos 9º anos!
Abaixo segue um infográfico sobre o que estamos estudando nesta semana.
Bons estudos!!!
Professor Luís Fernando
Abaixo segue um infográfico sobre o que estamos estudando nesta semana.
Bons estudos!!!
Professor Luís Fernando
9º ano: Sistema Nervoso
Olá galera dos 9ºs anos A e B!
Segue abaixo um complemento das aulas desa semana!
Bons estudos!
Professor Luís Fernando
Sistema Nervoso
O sistema nervoso é responsável pela maioria das funções de controle em um organismo, coordenando e regulando as atividades corporais. O neurônio é a unidade funcional deste sistema.
Neurônio
O neurônio é a unidade funcional do sistema nervoso. Os neurônios comunicam-se através de sinapses; por eles propagam-se os impulsos nervosos. Anatomicamente o neurônio é formado por: dendrito, corpo celular e axônio. A transmissão ocorre apenas no sentido do dendrito ao axônio.
Estrutura de um neurônio. Ilustração: Designua / Shutterstock.com [adaptado]
Sistema Nervoso Central
Principais componentes do Sistema Nervoso Central:
Medula espinhal
A medula espinhal é o centro dos arcos reflexos. Encontra-se organizada em segmentos (região cervical, lombar, sacral, caudal, raiz dorsal e ventral). É uma estrutura subordinada ao cérebro, porem pode agir independente dele.
Cérebro
O cérebro está relacionado com a maioria das funções do organismo como a recepção de informações visuais nos vertebrados, movimentos do corpo que requerem coordenação de grande número de partes do corpo. O cérebro encontra-se protegido pelas meninges: pia-máter, dura-máter e aracnóide.
O encéfalo dos mamíferos é dividido em: telencéfalo (cérebro), diencéfalo (tálamo e hipotálamo), mesencéfalo (teto), metencéfalo (ponte e cerebelo) e mielencéfalo (bulbo).
Bulbo ou medula oblonga
O bulbo tem a função relacionada com a respiração e é considerado um centro vital. Também está relacionado com os reflexos cardiovasculares e transmissão de informações sensoriais e motoras.
Cerebelo
O cerebelo é responsável pelo controle motor. A organização básica do cerebelo é praticamente a mesma em todos os vertebrados, diferindo apenas no número de células e grau de enrugamento. Pesquisas recentes sugerem que a principal função do cerebelo seja a coordenação sensorial e não só o controle motor.
Ponte
A função da ponte é transmitir as informações da medula e do bulbo até o córtex cerebral. Faz conexão com centros hierarquicamente superiores.
O córtex sensorial coordena os estímulos vindos de várias partes do sistema nervoso. O córtex motor é responsável pelas ações voluntárias e o córtex de associação está relacionado com o armazenamento da memória.
Principais divisões do Sistema Nervoso Periférico
O SNP pode ser divido em voluntário e autônomo.
Sistema Nervoso Voluntário
Está relacionado com os movimentos voluntários. Os neurônios levam a informação do SNC aosmúsculos esqueléticos, inervando-os diretamente. Pode haver movimentos involuntários.
Sistema Nervoso Autônomo
Está relacionado com os movimentos involuntários dos músculos como não-estriado e estriado cardíaco, sistema endócrino e respiratório.
É divido em simpático e parassimpático. Eles têm função antagônica sobre o outro. São controlados pelo SNC, principalmente pelo hipotálamo e atuam por meio da adrenalina e da acetilcolina. Omediador químico do SNA simpático é a acetilcolina e a adrenalina, enquanto do parassimpático é apenas a acetilconlina.
Arco reflexo
Os atos reflexos são reações involuntárias que envolvem impulsos nervosos, percorrendo um caminho chamado arco reflexo.
Um exemplo muito conhecido de arco reflexo é o reflexo patelar. O tendão do joelho é o órgão receptor do estímulo. Quando recebe o estímulo (ex. uma pancada) os dendritos dos neurônios ficam excitados. O impulso é transmitido aos neurônios associativos por meio de sinapses, que por sua vez transmitem o impulso aos neurônios motores.
Os neurônios associativos levam a informação ao encéfalo e os neurônios motores excitam os músculos da coxa, fazendo com que a perna se movimente.
domingo, 29 de maio de 2016
Aedes aegypti, vamos fazer nossa parte?
Olá galera do 7º ano A!
Parabéns pelo empenho na atividade dessa semana. é isso aí! Vamos fazer nossa parte!
Abraços!!!
Parabéns pelo empenho na atividade dessa semana. é isso aí! Vamos fazer nossa parte!
Abraços!!!
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